故事的主人公叫陳進，皮膚黝黑，出生在貴州凱里黃平縣，一個樸實無華的95后農(nóng)村娃兒。小時候家鄉(xiāng)很貧困，父母很早就去杭州打工了。中學畢業(yè)以后他也離開了那里，跟隨父母在杭州打工，并一直生活在那里。雖然離開家鄉(xiāng)很多年了，但那片熱土卻一直深藏在陳進心里，走過繁華都市依舊對鄉(xiāng)村那古樸的氣息有著深厚的情感。

   有一次過節(jié)回鄉(xiāng)，陳進發(fā)現(xiàn)家里很多優(yōu)質(zhì)的土特產(chǎn)賣不出去，而且大多都是三無產(chǎn)品，他覺得特別可惜。當時就想能不能把這些特產(chǎn)放到網(wǎng)上推廣出去。雖然他有從事電商工作的經(jīng)驗，但僅憑他現(xiàn)有的能力，根本不足以支撐去幫忙他們，所以從那時候起，陳進心里那顆種子就深深的埋藏在了家鄉(xiāng)，但是怎么樣才能讓它，生根發(fā)芽是他當下面臨最大的難題。

   回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的熱情一直推動著陳進往前走，但是沒有足夠的知識支撐，是沒有辦法解決這些問題的，所以那種急切又渴望學習的心態(tài)，讓他徹夜難眠。在回鄉(xiāng)的第二天，天還沒亮，陳進就打電話給之前的領(lǐng)導，向他請教關(guān)于電商運營的知識，當時他的領(lǐng)導就推薦他去找專業(yè)的機構(gòu)去系統(tǒng)學習，經(jīng)過朋友介紹，陳進選擇了新華電腦技術(shù)學校，進修電子商務(wù)專業(yè)，這就是打開了陳進創(chuàng)業(yè)之門的金鑰匙。

   在新華學習期間，老師支持在校創(chuàng)業(yè)，學校為他們免費提供辦公場地，在老師和學校的幫助下，他和幾個同學一起在校創(chuàng)建了自己的公司，在這過程中總結(jié)了很多經(jīng)驗，也學習到很多關(guān)于創(chuàng)業(yè)過程中如何去規(guī)避風險，如何去解決困難和問題的能力，讓他更加堅定信心的創(chuàng)業(yè)。

 

（右一：陳進）在校生創(chuàng)業(yè)團隊合影

   畢業(yè)以后，因為每個人選擇的城市不同，公司也就此謝幕。創(chuàng)業(yè)時間雖然短暫，但這段經(jīng)歷為他積累了寶貴的財富。

   滿懷知識和熱情，一路向北，他開啟了人生中的二次創(chuàng)業(yè)之旅。但由于對品牌沒有準確的定位，初期還是遇到了很多困難。當時收購的農(nóng)產(chǎn)品雖然很好，但畢竟是散裝的“三無產(chǎn)品”，在網(wǎng)上很難得到消費者的認可，加上資金周轉(zhuǎn)困難，這次創(chuàng)業(yè)依然面臨著很多挑戰(zhàn)。

   后來，陳進重新整理了思路。首先要做到的就是，強化品牌，樹立品牌影響力，同時保證我們的產(chǎn)品要有絕對的質(zhì)量。陳進頂著各種壓力，通過包裝設(shè)計，產(chǎn)品研發(fā)，從線上推廣再到景區(qū)營銷，把“三無產(chǎn)品”做成了質(zhì)量合格，包裝精美的暢銷產(chǎn)品，還得到了當?shù)卣拇罅χС帧，F(xiàn)在陳進的公司市場銷售額正在穩(wěn)步上升。

   職教改變了陳進的命運和家鄉(xiāng)的命運。當?shù)靥厣r(nóng)產(chǎn)品通過產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，得以走出大山、銷往全國，帶給當?shù)馗辉５穆曇?。許多外出務(wù)工的村民都回家種植西紅柿、秋葵等農(nóng)產(chǎn)品。家里的土地不再閑置，孩子不再是留守兒童，空巢老人也有了陪伴。

   陳進說：“未來還會研發(fā)更多的品類，讓更多人了解我的家鄉(xiāng)，買到我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，同時也為我們祖國鄉(xiāng)村振興貢獻一份微薄的力量”。