當(dāng)前位置:主頁(yè) > 資訊中心 > 熱點(diǎn)話題 > 小候鳥教育,需先給家長(zhǎng)上課 > 正文
小候鳥教育,需先給家長(zhǎng)上課
1月9日,來(lái)自各地的教育專家齊聚南通,共同參與由南通市家庭教育研究會(huì)組織發(fā)起的“‘小候鳥’家長(zhǎng)課堂”,面對(duì)面與“小候鳥”家長(zhǎng)交流,從教育現(xiàn)狀、家長(zhǎng)誤區(qū)、具體方法等方面予以指導(dǎo),受到廣泛歡迎。
目前,全國(guó)義務(wù)教育階段兒童有1/5處于流動(dòng)和被流動(dòng)狀態(tài)。據(jù)南通市婦聯(lián)統(tǒng)計(jì),該市留守、流動(dòng)兒童超過(guò)20萬(wàn)。其中,隨父母而來(lái)的“小候鳥”約占半數(shù)以上。
“這些孩子的教育問(wèn)題,一直是父母的‘心頭患’。然而不少家長(zhǎng)存在教育誤區(qū),把教育子女的擔(dān)子全部推給社會(huì)和學(xué)校。”南通市越江中學(xué)教師袁曉東經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期調(diào)研發(fā)現(xiàn),很多外來(lái)務(wù)工人員對(duì)子女的期待很高,但教育方法卻不得當(dāng),父母預(yù)期與子女實(shí)際情況落差很大。
調(diào)查顯示,親情陪伴、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、游戲娛樂(lè)是外來(lái)務(wù)工人員子女最樂(lè)于接受的三大教育方式,其中“親情陪伴”最為重要。“而這恰恰是外來(lái)務(wù)工人員在教育上最為缺少的部分。”袁曉東嘆息說(shuō)。
越江中學(xué)目前在籍學(xué)生640名,其中外來(lái)務(wù)工人員子女達(dá)445名。袁曉東和同事曾對(duì)該校部分外來(lái)務(wù)工人員子女家庭基本情況進(jìn)行專題調(diào)查,結(jié)果顯示,大部分外來(lái)務(wù)工人員從事的職業(yè)層次較低、不穩(wěn)定,為了生計(jì)疲于奔波,“家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間、不重視、缺能力,成為‘小候鳥’們難以接受到科學(xué)、系統(tǒng)家庭教育的主要原因。”
部分想為孩子教育做些事的務(wù)工者往往又失之于“方法不當(dāng)”。袁曉東向記者講述了一個(gè)親身經(jīng)歷的故事,“有一位家長(zhǎng)對(duì)教育孩子很有熱情,買了很多教輔測(cè)驗(yàn)卷,不由分說(shuō)壓給孩子。而我們?cè)诩以L時(shí)發(fā)現(xiàn),這些課外練習(xí)試卷與學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和發(fā)展需求并不吻合,結(jié)果是孩子花了很多時(shí)間辛苦練習(xí),最后卻沒(méi)有什么收獲。”
記者在調(diào)查采訪中發(fā)現(xiàn),外來(lái)工對(duì)于子女教育往往陷入要么“過(guò)分關(guān)注”、要么“不聞不問(wèn)”的兩種極端。更多的家長(zhǎng)則忙于掙錢,無(wú)暇顧及孩子成長(zhǎng),放任自流。前者給孩子心理造成巨大負(fù)擔(dān),后者則讓孩子失去了歸屬感。
“在家庭教育中最受歡迎、效果最好的方式應(yīng)該是‘民主制’,尊重孩子的權(quán)利、滿足孩子合理要求和信任孩子。”南通市家庭教育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)蔡莉直言,“這就需要給家長(zhǎng)們上好‘兩堂課’。”
第一課是轉(zhuǎn)變觀念。要改進(jìn)外來(lái)工家庭教育方法,首先要從轉(zhuǎn)變這些家長(zhǎng)的觀念下手,通過(guò)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校,引導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子建立心連心的溝通。記者了解到,南通幾乎每所學(xué)校都設(shè)立了“家長(zhǎng)學(xué)校”,并與社區(qū)合作,通過(guò)家庭教育指導(dǎo)中心對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。但令人尷尬的是,走進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校的外來(lái)工家長(zhǎng)卻寥寥無(wú)幾。
第二課是提高技巧。“父母是孩子最好的老師,言傳身教是最好的教育方式。”袁曉東說(shuō),家長(zhǎng)首先要自律,不能隨意訓(xùn)斥、辱罵甚至毆打孩子;要避免說(shuō)臟話、粗話;儀表上也要整潔。此外,要注意自我約束,避免酗酒、賭博等不良行為,多帶孩子逛書店、戶外鍛煉、參加公益活動(dòng),等等。
更重要的是形成家庭教育的良好氛圍。調(diào)查顯示,70%的外來(lái)務(wù)工人員子女沒(méi)有自己的單獨(dú)居室和專用桌椅,30%的學(xué)生家庭沒(méi)有藏書,“小候鳥”們?cè)诩彝ブ锌梢岳玫膶W(xué)習(xí)資源十分匱乏。專家認(rèn)為,無(wú)論財(cái)力如何,必要的教育投資不可缺少,家長(zhǎng)要盡量幫孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的小天地,幫助孩子形成自覺(jué)學(xué)習(xí)的態(tài)度,才有利于孩子自主能力的培養(yǎng)和自我教育的開(kāi)展。
“家長(zhǎng)一定要在孩子心中種下正向的種子。”中國(guó)青少年研究會(huì)副秘書長(zhǎng)曹萍指出,“小候鳥”的教育問(wèn)題需多方通力解決,而其根本還在于家庭教育,“當(dāng)務(wù)之急是要努力營(yíng)造全社會(huì)重視家庭教育、關(guān)愛(ài)尊重兒童、親子共同成長(zhǎng)的良好氛圍。”









